2011教育部第五期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班报道之二
日期:2011-07-22 作者:江晓晖 浏览:1821次
 
学 习 简 报
 第5期(总第400期)
2011教育部第五期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班  2011年7月8日
【办学经验】
用现代学徒制培养非遗传承人才
安徽省黄山市安徽行知学校   江晓晖
 
   徽学是当前我国主要的三大地方显学之一。作为徽文化主要发源地的歙县,素有“文物之海”之称,文化底蕴深厚。随着现代工业化经济的日益发展和人们就业观念的不断变化,徽派建筑、徽派盆景、徽州“三雕”(砚雕、木雕、砖雕)、徽墨制作等非物质文化遗产项目的传承,面临着后继无人、濒临消失的问题。
    2007年3月,安徽省行知学校根据行知先生“行是知之始”的教育思想,针对该现状创造性地成立了以“弘扬徽文化,传承非物质文化遗产,守护精神家园”为宗旨的徽雕艺术学校,与中国文房四宝协会、歙砚人才培训中心等行业、企业合作,引智入校,采用现代学徒制培养非遗传承人才。文化基础课和专业基础课由徽雕艺术学群的老师担任,在教室集中上课;专业技能实训课就分别由聘请的歙砚工艺大师、木雕工艺师、砖雕工艺大师和徽墨制作工艺师等名家名师担任专业技能实训指导师,在各自的实训室或创造室手把手地进行指导训练,使学生的作品变成工艺产品,工艺产品变成市场紧俏的商品,成为国家徽文化保护试验区非遗主要的传习基地。去年天津第三届全国中职院校学生技能大赛上我校学生摘金夺银获二等奖,得到了国务委员刘延东和教育部副部长鲁昕等领导的充分肯定,“非遗进校很好”。今年又取得“一金三银二铜”的好成绩。
     2010年11月安徽省教育厅批复,以安徽省行知学校为依托,牵头成立了安徽非遗职业教育集团,计划联合100家企业或行业协会,聚集1000名国家、省、市级非遗传承人,培养1万名非遗传承人才。