行校字（2010）第（53）号

 

各处室、学群、班级，校团委学生会：

    为深入实践行知思想，落实职校培养目标，扎实开展学生养成教育，学校决定广泛、持久开展以生存、生利、生活为主题的“三生教育”活动。现将有关事项通知如下：

    一、指导思想

    实施“三生”教育要坚持以提高学生素质为目标，以《中等职业学校德育大纲》为指导，深入推行“面向人人、校企育人、生利成人”的行知职教模式，遵循教育规律和学生身心发展的规律，培养学生的高尚品德、创新精神和实践能力。

    二、基本原则

    坚持“以人为本”和“求真性”、“开放性”以及“实践性”原则，整合管理、教师、课程、活动资源和学校、家庭、企业、社区的教育资源，构建整体合力，使教育成为发展人的教育，让学生在实践中获得感悟、丰富体验、学到知识、形成能力、树立观念。

    三、主要内容

    1、学会生存是联合国教科文组织提出的响亮口号，它与学会认知、学会做事、学会共同生活并列成为教育的四大支柱。要通过生存教育使学生认识提高生存能力的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存适应能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。

    2、生利主义是职业教育的宗旨。陶行知提出，“生有利之事”、“生有利之物”，使有利的事与物能“有利于群”。职业教育，就是培养“生利”人物之教育。要通过生利教育，帮助学生认识自我，掌握技能，充分发挥潜能，不断创新，实现自已的创业理想，全面发展，成为具有健全人格、手脑双挥的高素质技能型人才。

    3、生活是“生命”、“活着”的体现。陶行知指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”要通过生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。通过生活教育，使学生认识人生的价值，，培学生积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善学生的生活品质，为他们创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

    四、实施途径和方法

    （一）学校教育是“三生教育”的主渠道。

    1、强化课堂教学

    每个班要保证每周至少有一节课的时间开展“三生教育”，每位任课老师都要在教学中，充分挖掘课程中有关“三生教育”的内容，有机渗透生存教育、生利教育、生活教育。使“三生教育”的内容通过教材和课堂深入学生的头脑和心田。

    2、突出实践活动

    根据学生的年龄特征和职业学校的培养目标，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，组织开展内容丰富、形式多样的活动。如继续进行安全应急演练、道路交通安全我知道、争当文明使者、劳动大赛等实践活动，尤其要进一步强化校企育人的功能，积极组织和引导学生教学实习和顶岗实习。通过演习、观摩、达标、实习等方式让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，学真知，做真人，长真才。

    3、加强校园文化建设

    各处室、学群、班级要与时俱进，不断拓展以“行知”为核心的陶园文化内涵，结合各自实际引进和融入优秀企业文化，开展生动有效的渗透“三生教育”内容的校园文化，并创造条件，不断改善校园人文环境和自然环境，完善校园文化活动设施，优化育人环境。

    （二）家庭教育在，家庭教育在“三生教育”具有不可替代的作用。我们要进一步密切家校联系，积极向学生家长宣传，提高学生家长的认识，取得学生家长的积极配合，形成有利于实施“三生教育”的家庭氛围。

    （三）社会教育，学校相关职能部门要主动争取当地乡村及各有关部门的支持，形成治理校园周边环境的长效机制，主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好的社会环境。

    五、注意把握的几个问题

    1、主体教育。按照多元评价，即在教师评价和学生自评的同时，发动学生互评，班主任、课任教师、家长等，对学生的发展状况建立共识，形成合力，共同来关心、促进学生良好习惯的养成和进步，达到提高学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。让学生进行自我评价，目的是培养学生自我反省、自我监控的能力；让学生参与对他人的评价过程，则是一种学习与交流的过程；让家长参与评价则能够让家长更清楚的了解孩子，更有针对性的对孩子进行教育，形成学校与家庭教育之间的整合。这种评价主体的多元化，使自评与他评有机结合，真正发挥评价的教育功能，使学生实现自身的教育利益。

    2、差异教育。考虑学生的所学专业、性别、年龄的特点，注意分类指导、分阶段实施。

    3、结合教育。我们在组织实施“三生教育”过程中，要紧密结合“三能”（体能、技能、潜能）、“三自”（生活自理、行为自律、班级自治）教育、分年级组织学生读好“四本书”（《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》），将“做真人”贯穿全过程，讲求实效。

    “三生教育”列入班级考核重要内容。各部门和班级要按照通知要求，结合具体的实施细则，并精心组织实施，确保活动扎实有效。

                                                                                   安徽省行知学校

                                                                                   2010年10月9日 

抄报：市、县教育局