2005年4月，受委派，我接受学校安排，成了由五十四名男生组成的05机械加工班班集体中的一员。班集体刚刚组成，大家的生活、学习等方面难免会出现一些问题，为此，我首先给大家介绍学校的基本情况，开展了以“行知中学是我成才的摇篮”为主题的班级黑板报征文活动。同时，充分利用课余时间与学生谈心，了解学生的思想状况，帮助学生澄清思想上的模糊认识。通过物色和竞选学生干部，组建第一届班委会；发挥学生干部的带头作用，不断加强班级建设。组织开展了一系列文体活动。如：“反邪教宣传活动”、“学陶师陶大讨论”、“乒乓球比赛”等。然后，经过全体同学的酝酿、讨论和通过，制定了一系列的班级规章制度。如《班级公约》、《班级处分补充细则》、《班级文明小组评比细则》、《班级文明宿舍公约和评比细则》等。有了制度，如不能很好的执行，一个好的班风就很难形成。为此，我建立了分组和分层的管理体制，全体学生、干部各司其职，相互配合。定期召开班干会议和干部交流会，为班集体的成长注入活力。经过不懈的努力，我班形成“团结、拼搏、奋进、乐学”的良好班风。

    二、行知求知——全面发展

    学习方面我给学生们的奋斗目标是：“在学校里要做一位品德优秀的学生，到社会上要做一位技能过硬的人才。”为了能掌握好的学习方法，我班经常召开学习经验交流会，广泛收集、借鉴其他同学的学习经验和方法。针对职高生毕业后就面临着就业上岗等实际问题，我不断加强学生的综合素质培养，两年来开展了一系列特色活动。如：每天练字一小时和读一篇好文章、演讲比赛等。这些活动大大拓宽了学生们的素质结构，为学生们今后走上社会奠定了坚实的基础。 

    三、行知生活——生活即教育

    05机械加工班是个充满“爱”的集体。我班叶成青同学因脚扭伤，生活、学习不便。这时，班干部带头，许多同学自发去帮助和照顾他。为了应对突发事件，每位同学自愿拿出5元钱，建立了“互助金基金会”。由班委会进行统一管理，以备班上同学遇到紧急困难时用，等到情况好转后再返还给班级。职高是学生走向自立的前奏，是人格塑造的重要阶段。因此，我特别注重培养学生建立良好的人际关系和良好的行为习惯的养成。同学间你帮我助，相互关心，闲暇之余，情同兄弟，不是一家胜似一家。 

    四、行知文体——手脑动起来

    两年来，我班先后举行“三人制篮球赛 ”、“乒乓球赛”、“象棋、五子棋比赛”等一系列文体活动。这些比赛不仅拉近了同学们之间的距离，而且也让有特长的同学有了发挥自己才能的空间，在赛场上一显身手、展示自我。此外，我班学生还积极参加学校组织的各项活动并获得较好成绩。如获05级篮球联赛男子组第一；获05年校综合运动会乙组团体总分和乙组男子团体总分两个第一；06年元旦文艺汇演中我班发扬“一个都不能少” 的精神，比赛中获组织奖。

    五、行知收获——知是行之成

    在校领导的关心和任课教师的支持下，我班连续三个学期获班主任目标管理责任制考核一等奖；上学年度被评为县级先进班集体。陶行知先生说过：“行是知之始，知是行之成”。两年多的班主任工作使我品味到了很多的艰辛，也使我尝到了不曾有的快乐，更使我知道了班主任工作的重要性，今后我将不断地探索新的教育管理方法，虚心向老教师学习，努力提高自身的教书育人水平，为社会培养更多的合格人才。