尊敬的各位同仁、领导：

    大家新年好，首先在这里祝大家在新的一年里男同胞越来越潇洒，女士越来越年轻。

    在走向这个舞台之前，曾有前辈同仁敬告我：“方强，你还年轻。”我知道这句在女士听来会心花努放的话其背后的含义。但是，我想说，你不知道，实际上从与一位三十余岁的新近老师的聚会上，这位老师举起酒杯说“老大哥，我敬你一杯”的时候，我就意识到我不在年轻了，而且还应该有时不我待的紧迫感了。更重要的是，我从不相信建立在时间基础上的年龄优势！并且今天职教渐受重视，现在变革发展成主调，此时学校又搭建了一个这样以“直选”为基石的坚实民主舞台。于是，我愿意粉墨登场，和几位老师同演这出戏，也许成不了“最佳男主角”，但我想，配角、丑角或许能演绎出真主题。

    “就业”作为职教工作之要，作用不言自重。它的常规核心任务是不断给予学生更合适待遇、更具发展、成长性的工作岗位。但是随着学校的改革发展需要，它应该扮演更多的角色，承担更多的责任。

    “就业”要能为“教学”服务，我校有教师短缺、课时超重之苦，有实训设备不足之困，有专业教师培训难以跟上之急。为此，我们应联系较多的企业以能安排学生进行定期的实习实训，对于较近企业特别是县城经济开发区，要深入了解他们的生产周期和用工需求，和各群协商，合时合理的安排实训，可解他们一时用工之难，也体现“服务新歙县”的理念。对双方来讲，是优势互补，资源共享。这方面的工作我们应着手启动且常抓不懈，短期内可见一定的成效，即使无法全面妥善解决，但当我们以发展的眼光看待歙县经济的快速发展，意识到必将有更多的外来企业，也就会有更多的人力需求，我们就会更有信心。对于技术含量高的企业，应派教师定期参观学习，可对教师的知识结构有提升作用。至于“定单式”培养，在教学负担的减压上，教学效果的增强上则更明显。

    从长远的效果来看，“就业”应该能促进专业的设置与发展，有助于师资力量的提高。使教学步伐紧跟市场，使学生所学、教师所教即企业所用。

    “就业”还应为“生利”服务，招生时“生源”即“财源”的思维还应在输出时加强。我们注意到，学生在校的最后一学期等待输出的几个月，有点像篮球比赛中胜负已决后的垃圾时间。所以，我们可以提前让学生就业，让这段时间成为实习期（符合《劳动合同法》中关于实习期的规定），校方和厂方共同管理，由学校发放奖励工资。并且在学生毕业前的一年里，建立老师定期回访管理制度，并收取合适的管理费用。

    当然，假若我们有了自己的校办企业，在这方面就更灵活自由了。总之，我们应想尽尽可能多的办法以“开源”，满足学校跨越式发展的需要，也能使教师在“日益繁重”的“阵痛”之后有“多劳多得”的幸福收获，由内心发出“还是社会主义好”的感慨。

    “就业”还应为“民生”服务，利用学校的“培训基地”，企业资源及公信力和领导的影响力，成立“职业中介”部门，利用由上而下的力量和各乡、镇、区建立用工需求网络和失业登记等。每年定期举行“人才交流大会”已扩大影响和完善建设。达到一定规模后，我们甚至可以对企业进行“人力承包”，即对企业特别是新建企业的用工进行打包服务。

    今年的《就业促进法》实施后，政府面临引导农村城镇劳动力有序就业的重责，在这方面，我们应走在职校前面，以切实有效的行动分担政府压力，一起为民生就业贡献我们的力量。

    出口通畅了，进口就会旺。就业就做到了为招生服务。当然，“好酒也怕巷子深”，“身正也怕影子斜”，我们平时还不应忘记正面宣传，在各普高，初中贴喜报之时，我们可以“悄悄”的在旁边贴上就业率、就业质量报喜表。也可在各校成立专门的行知宣传栏，我们还可通过适当的引导使优秀的毕业生给原初中毕业生捐资助学。尽最大的可能让“输出就业”促进“进口招生”，当我们从终点到起点绕成一个密封圈时，我们就牢不可破了。

    诚如你们所看见的和“关注”的，各位同仁、领导们：我个矮，但于是我就离地更近，更看得清楚脚下的路。抬头看天，但不要忘记低头走路，特别是我们所走的注定是一条前人没走过的曲折而泥泞的健康长路；我肚大，是的，我大度，于是我能宽以待人，不敷衍人，以尊重每位同仁的态度做好服务。

    大江毕竟东流去，风流人物数今朝！老师们，领导们，我们都想有更精彩的人生，我们都想有更成功的体验，那么，让我们今天同心同德、群策群力，劲往一块使，心往一处想，为我们明天有体面而尊严的生活努力奋斗！