——安徽省行知中学积极探索职教管理改革新路子

    安徽省行中学2007年6月29日上午召开全体教职工会议，举行学群群长聘任仪式。把性质相近专业整合归类，将十余个专业整合成电子技术学群、微机技术学群、机械技术学群、徽派艺术学群，聘任了许斌、姚人杰、胡德利、王武正老师分别担任各学群群长，标志着我校探索职教管理模式改革的正式启动。

    以培养高素质技能型人才为根本目的职业教育与普通教育从培养模式、教学方法、管理方式等诸多方面有着根本区别。为改变原来“以机关模式管学校，以普教模式办职教”的不和谐状态。我校采取化“塔”为“台”，减少层级，尝试“扁平式”管理、撤“组”建“群”凸显专业、试行“群长负责制”等做法。对学校内部校领导、中层处部室、教研组到班主任这种“金字塔”行政管理方式，进行改革，精简中层，变中层领导为协调，强化专业一线，形成“教师围绕专业转，专业围绕市场转”，把性质相近专业进行归类。例如，微机技术学群就包括计算机应用专业，CAD工程制图、办公自动化、电子商务、对口升学和普通话达标测试等，如此类推。撤消原来的语文、数学、外语等普教模式教研组，相应的文化课、专业课教师便按需要归属各学群。各学群设群长一人，由校长从学群内专业技能强、协调能力好的教师中聘任，学群群长直接对校长负责。肩负重要责任，群长直接协调整合该学群所属专业有关教学教研、课程规划、师资配备、实践实训业务，负责所属专业的资源共享，教学交流、相互合作；负责该学群所属专业市场调研及创新研究，使其符合职教发展规律和社会需求；负责整合跨专业特色课程规划各专业共同必修课，并负责协调各专业的招生、学生管理和就业及指导工作。同时各学群设学术评议小组，提供学群内各专业教师考核、聘任、评优、晋升等相关依据。各学群群长的职责充分体现了职业教育“以教育教学教研为中心，向招生就业市场延伸”，真正显示出职业教育与市场就业的紧密关系，彰显出职业教育“以就业为导向，以服务为宗旨”的特点。

    职业学校办学模式、管理方式的转变任重道远，启动职校内设机构改革，是行知中学2007年推出的“六大工程”建设重要内容之一，学校按照“精干中层，强化一线，做强专业，对接就业”的思路，分步实施，稳步推进。改革没有可借鉴的经验，只能摸着石头过河。我们相信，在陶行知“行—知—行”教育理念指导下，具有开拓精神的行知人，磨砺意志，凝心聚力，踏实工作，不断进取，行知中学的教育教学和管理一定会跃上新台阶，行知中学各项改革与事业发展必将取得丰硕成果。