12月23日，《黄山日报》记者来到安徽省行知学校，就学校产教融合、校企育人的探索与实践进行了采访。记者深入校园、合作企业，与校企合作培养的在校生、毕业生以及合作企业管理人员进行零距离交流，对行知学校阐教融合育人的历程、取得的成就及未来的展望给予充分认可。

    行知学校在产教融合、校企合作的探索与研究过程中，始终关注围绕地方经济文化发展规划与推进。学校汽车维修专业成为地方汽车维修企业和汽车经营专业人才的摇篮；非遗传承专业培养的人才为徽州传统工艺发展培育了高质量的生力军，开辟了职业教育与文化传承无缝链接的先河。学校通过牵头成立“安徽非遗职业教育集团”、建设省级现代学徒制试点、成立校企合作联盟等方式，集行业、企业、职校、技能精英之合力，全方位推进产教融合育人，探索出的“三引”（引资入校、引智入校、引企入校）“三入”（“教师入企、学生入企、课堂入企”）解决学校高端实训指导人才与职教发展资金不足的短板，同时也为企业培养适应企业当前发展急需人才搭建了良好平台，成功经验在全国职教界产生良好的辐射作用。

    据不完成统计，近年来通过校企合作，行知学校的毕业生中有21人成功自主创业、56人成为所在企业的生产厂长和技术领头人，8名毕业生获得市级以上劳模称号。特别是非遗技艺专业，通过学校与高端代表性非遗传承人合作，培养出徽州砖雕、徽州木雕、歙砚、徽墨等专业人才数以百计，有近百人获得县级以上代表性传承人荣誉称号，成为推进徽派传统技艺发展的中流砥柱。2020年，在各类大赛中获奖的学徒制学员达21人，有2名聘用企业实训教师和1名校内实训教师在校企融合育人方面有业绩突出，荣获安徽省“江淮名匠”称号。在全国第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会上，学校产教融合培育非遗传承人的典型案例《多方聚力搭平台 非遗教育谱华章》参加交流，校企融合教学成果《现代学徒制在“非遗特色”人才培养中的研究与实践》荣获二等奖。

    在“十四五”到来之际，行知学校将立足当地实际，进一步实现“产”与“教”同频共振，在产教融合专业拓展和产教融合质量提升方面下功夫，通过校企合作，培养更多德技双修的优秀毕业生，为地方经济文化发展提供技能人才支撑,书写产教融合育技能人才，职教服务地方“十四五”发展的新篇章。