今年我校春季招生划定了新生入学最低分数线，学生总体素质有了很大提高。但其中还有相当一部分学生学习成绩较差，究其因，很大程度上是由于义务教育阶段的不良学习习惯造成的，如上课迟到、讲话、做小动作、睡觉、吃零食或做课堂无关的事情等等。习惯能决定人的命运。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。习惯支配人生，成也习惯，败也习惯。不良学习、行为习惯直接影响学习成效，更关系良好学风的形成。17航空班班主任将“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”作为学生在学风治理活动中的座右铭，注重养成教育，抓行为习惯“小问题”，作学风治理“大文章”：

    1、勤到堂。面对刚入校的新生，班主任甘当“保姆”，以班规为抓手，以学生自治为基础，并身体力行进行监督。班主任几乎每节课都要到班察看，以利及时有效观察同学的动态，同时让学生感到老师经常在他们中间，从而强化行为养成的自觉性。

    2、勤教育。严是爱，松是害，不管不教要变坏。中职生不违规是不可能的，对于违纪犯错误的同学，如果不闻不问、放任自流，最后则会成为大矛盾大问题，以致贻误学生的前途；班主任及时进行个别谈话教育，不厌其烦，“婆婆妈妈”、“老生常谈”，终见效果。

    3、勤总结。班主任经常利用班会课的时间，小结点评，弘扬正气，褒优贬劣，激励先进促后进，后进赶先进，树良好班风；适时召开“学风治理活动月之自查自纠主题班会”，全体同学都在班会上作书面发言，查摆自身在学风上存在的问题和不足，规划下一步努力改进的目标和措施。通过主题班会，同学们更清醒地认识到了当前学风治理的关键是改进以前的诸多不良学习习惯，并积极注重养成，朝班风正学风良的方向不断前行！