1.学校情况

1.1学校概况

    安徽省行知学校坐落在国家历史文化名城——歙县。1978年建校，1980年定名歙县第一中学，1983年由安徽省人民政府命名为安徽省行知中学，2009年经市政府批准省教育厅备案更名为安徽省行知学校，为普通中专学校。

    校园占地750亩，建筑面积83000平方米。资产总值7873.41万元。学校拥有汽车维修实训、非遗传习等2个国家重点建设的实训基地，徽派盆景、徽墨制作、歙砚制作、徽州三雕、徽派建筑等5个省级重点建设专业。设有会计、导游服务、电子商务、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机平面设计、工艺美术等8个专业大类15个专业，其中国家示范专业4个,国家民族文化传承与创新示范专业点有徽州砖雕、歙砚、徽州雕刻等3个。

    教职工127人，其中高级讲师55人，双师型教师83人；国家级专家2人，省级专家8人；全国中职德育先进个人1人，全省优秀班主任1人。兼职教师35人，其中国家级非遗传承人、国家级工艺美术大师、高级工艺美术师13人。

    在校生3685人，其中全日制1270人，非全日制2415人。对口高考成果丰硕，近五年有715名学生考取大学，其中200名学生考取本科院校，有的考取了硕士、博士。程曾佳、胡佳烽、方媛、罗春可四位同学喜获2019年中职国家奖学金。

    优秀毕业生层出不穷，许多在各自的领域做出了突出贡献，有着很高的知名度与影响力，这其中有“全国劳动模范”“党的十九大代表”晏文娟、“国家级工艺美术大师”“全国十三届人大代表”王祖伟、“全国优秀工作者”方颖等。

    学校近年来荣获国家中等职业教育改革发展示范学校、国家重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、第三届黄炎培职业教育优秀学校、全国职工教育培训示范点，全国学陶师陶先进单位，全国科研教改先进实验学校、国防教育特色学校等荣誉。2019年荣获中华职业教育社非遗教育突出贡献奖。

1.2学生情况

    在籍学生由全日制中职生和非全日制中职生构成。2019年全日制中职生1270人和非全日制中职生2415人，在校生规模3685人。2019年毕业生915人，巩固率98.9%。承担和参与各类职业培训17740人次。

1.3教师队伍

    2019年生师比1：21.4、专任教师本科以上学历比例、专任教师高级职称教师比例、专业课及实习指导教师人数均有所增加，教师队伍素质稳步提高。

1.4设施设备

    生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等，与上一年度相比均有所增加，随着资金投入的逐步加大，教学条件进一步改善。

2.学生发展

2.1学生素质

    学生思想政治表现积极向上，朝气蓬勃，充满活力，学风优良。学生入学基础薄弱，经过入校教育各方面均有不同程度提高。2017级、2018级、2019级期中考试、期末考试文化课合格率分别为90.5%、96.2%，91.8%、95.9%和90.1% 95.3%，2017级、2018级、2019级专业技能合格率分别为80.5%、81.2%、82.6%，体质测评合格率96.2%、毕业率92.4%。

2.2在校体验

    学生在校幸福生活，快乐成长。理论学习满意度94.1%、专业学习满意度86.7%、实习实训满意度87.7%、校园文化与社团活动满意度96%、生活满意度93%、校园安全满意度97%、毕业生对学校满意度98.2%。

2.3资助情况

    落实《中等职业学校免学费补助资金管理办法》《中等职业学校国家助学金管理办法》《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》，在校中职生100%免学费。程曾佳等4名品学兼优学生荣获首届中职国家奖学金。确保所有建档立卡户学生享受助学金。严格按照国家助学金实施细则，认真评审，让贫困学生都享受免学费和国家助学金。2019年从学校所取得的事业收入中提取了23%，作为家庭经济困难学生资助支出的专项经费，校内资助人数306人，主要用于校内奖学金、校内助学金、勤工助学、特殊困难补助等，确保没有一个学生因贫困而失学。

2.4就业质量

（升入高等教育比例）

    未选择升学毕业生就业率100%，对口就业??6.6%。毕业生初次就业起薪有所提高，2019年平均达3093元。升入高校学生数2018年243人、2019年369人，比较上一年升入高等院校比例提高了51.85%，让更多中职生圆了大学梦。

2.5职业发展

    学校成立学生生活教育中心，从培养良好习惯、规范学生行为开始，加强社团工作，开展丰富多彩的社会实践活动，规范学生实习、就业工作。实施《安徽省行知学校毕业生资格认定办法》，成立学生毕业资格审定委员会，按照德、智、体、能四项标准，把好学生毕业关，使得每一位合格毕业生，就业有基础，升学有希望，发展有潜力。学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力较上一年度均有所提高。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

    整合计算机、机械、电子、徽雕艺术四大学群，组建信息技术、机电技术、非遗技艺三大学群，合并专业至15个。积极为乡村振兴培养人才，加强了农科专业，新增农科专业实训室3个。与行业企业合作修订人才培养方案。

3.2教育教学改革

    我校承担了安徽省中等职业教育质量提升工程项目库项目13个，其中省级示范特色学校建设项目1个、省级示范专业建设项目3个、省级示范实训基地建设项目3个、省级名师工作坊建设项目4个、省级现代学徒制试点项目1个，省级技能大赛赛点建设项目1个。学校以此为抓手推动公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等方面的改革，并荣获2019年荣获中华职业教育社非遗教育突出贡献奖。

3.3 教师培养培训

    依靠教师办学，通过国家级培训、省级培训，以及入企实践和聘任能工巧匠入校任教，加大“跨界”教师培养力度。通过交流、上挂等方式，打破普教与职教教师横向流动的壁垒，解决了职教师资不足，优化了教师队伍结构，提升了教师队伍的素质。2019年交流上挂教师14名，2019年参加国培30人、省培11人、远程培训133人。教师荣获信息化大赛获省奖1人，教学软件获奖省奖1人、市奖3人，论文获省奖7人、市奖5人。CN刊物发表论文4篇，省级研究课题2项。

3.4 规范管理情况

    通过中层机构改革，设立学生生活教育中心、职教研究室，充实中层干部队伍，修订完善了教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理制度，加强管理队伍建设，提高管理信息化水平。

3.5 德育工作情况

    依据《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，加强和改进新时代中等职业学校德育工作，适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求，培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人。以省级德育名师工作坊为抓手，锻造一批行知式的德育工作骨干。德育课、心理健康课实现所有专业全覆盖。制定了心理咨询保密制度管理制度等各项制度，建立学生心理档案、心理健康测评、团体讲座、心理拓展和个案咨询等，认真做好咨询室常规工作，培养健康心理，快乐生活。《不忘初心，呵护那一簇簇花朵》获县心理健康论文三等奖。文化育人，高度重视开展校园文化活动，每年召开春秋季两次运动会，在校期间每周一升旗、每日集体跑操、每天清晨扫地、每周五下午最后一节课打扫卫生，开展志愿者活动，积极参与创建全国文明县、全省卫生城市活动，参与非遗传习活动等。开展“学风治理”活动，整顿学生课堂学习秩序、自习课秩序、晚自习秩序，营造良好的学习环境，提升学校管理水平，端正学生学风，解决学生中存在的不学好、不好学、学不好现象，提升教育教学质量。鼓励学生社团组织开展丰富多彩的社团活动，拥有“文学诗词社团”、“徽州版画社团”、“书法篆刻社团”、“艺术表演社团”、“徽州民歌社团”、“裱画技术社团”、“艺术剪纸社团”“青年志愿者协会”等多个社团组织，这些社团组织丰富了学生的业余生活。通过学生社团建设，为广大学生提供丰富多彩第二课堂活动，营造浓郁的艺术氛围，同时也提高了学生的综合素质。发挥团委、学生会在学生自我管理、自我服务、自我教育中的作用。组织学生参加文明风采大赛。推出啦啦操《青春舞动》、情境诗朗诵《小雅，采薇》、歌舞《少年中国说》、工笔《荷韵》、剪纸《民俗舞狮》、工笔《薄雾，春晓》等一批力作。

3.6党建情况

    学校党总支下设三个党支部，共有党员70名。学校党总支扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学做结合、查改贯通，统筹抓好学习教育、调查研究、检视问题和整改落实，扎实有序推进主题教育走深走实，提升学校党总支的凝聚力和号召力。充分发挥党组织的核心引领作用，党员的先锋模范作痛。学校大力实施“双培双带”工程，即“把党员培养成名优教师带动教师专业发展；把名优教师培养成共产党员，带动党员提高素质”。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

    深入推进产教融合、校企合作，共同招生，共同开发专业，共同编写教材，共同研制人才培养方案，共建专业实训基地和非物质文化遗产传承基地。成功入选教育部AYEC课程项目推广学校，上海通用公司对项目学校给予教具、实习车辆等方面的支持，定期组织相关学校项目交流活动，对学校项目实施工作进行指导。1个特色校、3个示范专业、2个示范基地、4个名师工作坊、1个现代学徒制试点、1个赛点等12个省质量提升工程建设项目，顺利通过验收，展示了产教融合、校企合作新成果。

4.2 学生实习情况

    按照教育部等五部门《关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》要求，认真做好学生实习工作，开展认识实习、跟岗实习和顶岗实习。学生实习前都召开家长会，学生及其家长到会，学校介绍实习企业基本情况和岗位工作流程，要求家长协助做好教育工作。在学生实习期间，学校和企业共同管理，班主任跟踪服务，确保了实习工作的顺利进行。经过这些专业技能培养的实践性教育教学活动锻炼，学生对实习单位和相关岗位有了初步认识，独立操作能力、岗位适应能力、独立工作能力均有明显提高。

4.3 集团化办学情况

    2019年安徽非遗职业教育集团在安徽省年度职业教育集团备案年度工作评议中荣获A等（全省9个），并荣获安徽省示范性职业教育集团（全省10个）。我校牵头成立的“安徽非遗职业教育集团”，特别注重通过校企合作，发挥集团平台纽带作用，在非遗技艺人才培养模式的探索、课程体系建设、集团成员技术人才共享和非遗技艺创新大赛等方面都有独创性成果。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

    主动服务地方经济建设和社会发展，服务乡村振兴和文化复兴战略，形成独具特色的人才培养体系。在开发区设立行知职教实训基地，将学生送到经济建设的主战场。引进非遗传人进校园，建立非遗产品研发基地，培养非遗传承人才。联合乡镇成人学校开?姑嫦蚺┐宓淖ㄒ导际跤牍芾砣瞬排嘌蹬嘌ぷ鳌Ｓ萌说ノ欢灾兄氨弦瞪穆舛仁瞧琅兄械戎耙到逃柿康闹匾咏恰Ｓ萌说ノ宦舛瘸檠鞑榻峁允荆?019年较上一年企业对我校实习就业学生的满意度指数、质量指数、忠诚度指数和期望指数分别有不同程度的提高。

5.2社会服务

    发挥职业教育的专业多、技术技能人才多、培训资源丰富等优势，面向扶贫攻坚主战场，深入北岸镇嶦淇村、五渡村、昌溪乡万二村、桂林镇石河村等地开展送春联文化活动和兽医、家电维修等方面的技术服务。与黄山创业大学等合作开展创业培训工作。与文化部门、行业协会合作开展歙砚、徽墨、砖雕、徽州木雕、徽州民歌等文化传承活动。展示了职业教育的服务能力和办学特色。

5.3对口支援

    一年来，我校成功承办了首届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会和安徽省职业院校学生手工制茶大赛，接待了湖南醴陵市陶瓷烟花学校、辽宁省喀左蒙古族自治县人大职业教育考察团、湖北省中职学校文化建设与生涯规划徽州研学课程考察团、山东青岛平度职教中心、南京市秦淮区教师发展中心、四川省眉山市文教宣代表团等的参观学习，承担了马鞍山市含山电子工程学校教师暑期异地培训工作，向这些学校实地展示了中职教育行知模式和非遗教育的成功经验。
对口帮扶北岸镇嶦淇村，重点扶助9家贫困户的脱贫工作，进村入户，深入调查，及时解决贫困户遇到的困难，宣传国家扶贫政策。对口扶贫工作受到村民的欢迎和称赞。

6.举办者履责

6.1经费

    公共财政预算安排的教育经费较上一年度减少了1535万元。生均拨款较上一年度减少了35.2%。项目投入1546万元，较上一年度减少了371万元。

6.2政策措施

    ——《中共歙县县委、歙县人民政府关于下达2019年歙县重点项目建设投资计划的通知》（歙[2019]1号）。

    ——《政府工作报告——2019年1月25日在歙县第十七届人民代表大会第四次会议上》：“继续支持行知学校创建国家非遗技艺学院。”

    ——学校十大举措：深化乡村职教模式，完成质量工程项目，推广行知行学徒制，打造新时代新师资，完善教学监控措施、强化安全保障工作，联盟发力集团办学，举办非遗教育论坛，响应国家职教改革，推进非遗学院创建。

7.特色创新

案例1

打造职教特色品牌 建设非遗职教集团

    2010年，安徽省教育厅发布《关于同意成立安徽非遗职业教育集团的批复》，同意依托安徽省行知学校成立安徽非遗职业教育集团。安徽非遗职业教育集团是以首批非遗传习基地、国家重点中专学校——安徽省行知学校为牵头单位，以特色骨干专业为纽带，相关单位自愿参加、平等合作、资源共享、优势互补、互惠共赢的非独立法人的办学联合体。

1、明确集团目标

    2011年8月26日，“安徽省非遗职业教育集团”成立仪式在安徽省行知学校隆重举行。来自我省亳州、合肥、岳西、桐城、宣城、绩溪以及黄山市各区县的50余家集团成员单位百余人济济一堂，省教育厅职成处副处长李炳银、省文化厅非遗处处长张媛媛、黄山市政协副主席杨震及歙县人民政府代县长黄仁麟莅临大会。大会还通过了《集团宣言》，明确了集团未来的工作的目标与思路。大会还收到了36家集团成员为集团成立提供的珍贵藏品。安徽非遗职业教育集团将在非遗教育传承上凝聚一百个单位，团结一千名同志，培养一万名学子，在全国打响安徽省职教特色品牌。

2、规范运行机制

    本职教集团根据省教育厅《关于组建职教集团的若干意见》由安徽省行知学校牵头组建，在省职成处指导下制订了集团章程。集团联合相关科研院所、企事业单位、行业协（商）会等自愿组成的产教联合体与利益共同体。凡具有独立法人资格的职业教育机构、行业协会、企事业单位以及非遗文化类培训机构均可加入集团，成为集团理事成员。本集团实行指导委员会指导下的理事会负责制。 集团理事会，一届任期三年，由各理事单位会员组成。集团理事会是集团最高权力机构。理事会设立理事长单位、常务理事单位、理事单位。理事会根据平等、公正、互利、共赢的原则，对重要事项做出决策，须经三分之二以上理事通过。在牵头单位设理事会秘书处作为集团的办事机构，具体负责日常工作事务。

    本集团的运行机制是“政校行企” 四轮共转。政校行企，相互协作，各司其职。职业院校以企业需求为导向，创新教育模式，培养高素质应用型人才；企业以职业院校人才培养和技术研究的成果为依托，完善和寻求智力支持和人力资源的支撑；政府机构起到引导作用，并提供政策、资金、人力的保障和支持；行业提供各类人才培养标准和人才需求信息，并组织对职业院校培养的技能型人才进行鉴定和举荐。

    在9年的集团建设过程中，集团理事会非常重视管理制度的建设，集团章程、集团成员进入与退出制度、财务管理制度等基本健全。集团档案由集团秘书处统一负责，做到活动有计划，年度有总结，重要会议和活动都有留痕。

3、扎实开展活动

    召开每年一度的理事会成员会议，总结过去，共商集团发展方略。按照实际情况完成常务理事单位更新。集“政校行企”之合力，牵头举办各类技能大赛，搭建根更具实效的人才培养平台。成员学校在全国各类大赛中获一等奖（金奖）39人次。通过校企合作，共建实训基地，集团成员学校的徽州三雕、宣纸制作、歙砚制作等多个专业实训基地成为国家示范专业实训基地。加强集团成员单位的交流，取长补短，共同发展。召开高层次非遗专家研讨会，探索非遗教育体系建设。黄山行知非遗学员建设列入黄山市政府工作。与中陶会非遗教育研究专委会合作，收集整理出版全国首部非遗传承案例——《匠心如歌》。组织成员学校学员参加世界大赛（建筑石雕、园林项目）集训，成员单位取得2019年世界技能大赛建筑石雕项目冠军。集团成员学校通过校企合作编辑专业校本教材26部，为诸多非遗专业发展可持续提供了保障。积极开展行业人才培训，牵头单位——安徽省行知学校获全国总工会表彰。在政府相关部门支持下，组建多个大师工作室，为非遗人才培养层次的提升提供了技术条件。校企合作开展专业创新，集团成员单位获得国家发明专利超过12项。多个集团成员成为现代学徒制建设的示范。受省人社厅委托，本集团组织学校、企业、行业力量完成13个安徽省非遗项目职业技能鉴定标准的制定工作。

4、办学成效显著

    成员规模扩大：集团成员单位由34个发展到94个。示范作用彰显：目前有来自北京、广东、浙江、江苏、云南等20余省市的职业院校、职教集团及文化传承相关本单位来本集团学习交流。开启国际交流：目前，本集团已经与台湾、德国、澳大利亚、法国等大陆以外的国家和地区开展文化传和职业教育的交流。研究成果丰硕：受省人社厅委托，本集团组织学校、企业、行业力量完成13个安徽省非遗项目职业技能鉴定标准的制定工作。此外收集整理出版全国首部非遗传承案例——《匠心如歌》。校企合作开展专业创新，集团成员单位获得国家发明专利超过12项。积极组织参与大赛：集“政校行企”之合力，牵头举办各类技能大赛，搭建根更具实效的人才培养平台。成员学校在全国各类大赛中获一等奖（金奖）39人次。组织成员学校学员参加世界大赛（建筑石雕、园林项目）集训，成员单位取得2019年世界技能大赛建筑石雕项目冠军。学徒制试点试点成就高：集团成员学校有3家现代学徒制试点入选国家级，15家入选省级试点。实训基地建设高质量：通过校企合作，共建实训基地，集团成员学校的徽州三雕、宣纸制作、歙砚制作等多个专业实训基地成为国家示范专业实训基地。辐射能力增强：与“中陶会非遗教育研究专委会”合作，分别在安徽歙县、广东广州、云南玉溪、海南三亚举行非遗教育年会及交流会，辐射能力大大增强。非遗教育可持续性得到提高：集团成员学校通过校企合作编辑专业校本教材26部，为诸多非遗专业发展可持续提供了保障。行社会培训成绩卓著：个集团单位积极开展社会培训，为各地区非遗人才成长提供了强有力的支撑。局不完全统计，近三年?懦稍钡ノ簧缁崤嘌党?0万人次。牵头单位——安徽省行知学校社会培训成绩卓著，获全国总工会表彰。非遗教育体系建设不断推进：召开高层次非遗专家研讨会，探索非遗教育体系建设。黄山行知非遗学员建设列入黄山市政府工作。大师工作室建设全面开花：在政府相关部门支持下，大师工作室建设取得飞跃式发展，组建大师工作室42个（其中市级以上12个），为非遗人才培养层次的提升提供了技术条件。

案例2

学黄师陶行知行

    2010年11月，黄山市首届黄炎培教育思想研讨会在安徽省行知学校召开，首次提出：学黄师陶，改革创新，加强相互交流与深度合作，共同创建黄山市职业教育品牌。2019年11月，学校承办全国首届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会，全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长郝明金亲临巡展并向荣获“非遗职业教育贡献奖”的单位颁奖。这是我国非遗职业教育领域的首次高规格、多层次、高质量、分布广、人数多的大展大赛。安徽省行知学校获得1个非遗职业教育贡献奖（5个之一）、1个非遗技艺传承推动奖（唯一一个）、4个一等奖（仅17个）、1个二等奖等骄人成绩。学黄师陶，十年磨一剑。《香港商报》报道：“行知故里道创新 推中国非遗教育走向世界前列。”

1、黄陶思想日久弥新

    中华职教社创始人黄炎培先生，与陶行知一样，都是中国著名的教育家和爱国民主人士。1917年中华职教社成立时，就提出职业教育的目标是：使无业者有业，使有业者乐业。1917年陶行知回国，1918年应黄炎培之邀，写了《生利主义之职业教育》。黄炎培与陶行知在中国职业教育方面的理论探索和实践，是建设新时代中国特色高质量职业教育的宝贵遗产，应该在传承中创新，在创新中发展。

2、行知实践卓有成效

    承办全国首届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会。“安徽非遗职业教育集团”荣获省A级备案。承办安徽省职业院校“谢裕泰杯”手工制茶大赛，潘杰、吴健丰荣获手工制红茶一等奖，李路霞荣获手工制扁平或卷曲绿茶二等奖，吴宝媛荣获手工制扁平或卷曲绿茶二等奖。吴健丰同学在茶叶现场制作和茶叶缺陷诊断两个项目的角逐中脱颖而出，斩获全国职业院校技能大赛（中职组）手工制茶大赛三等奖，实现零的突破。程曾佳，继胡宪理荣获“全国最美中职生”后，再荣获“全国最美中职生”。程曾佳、胡佳烽、方媛、罗春可四位同学喜获2019年中职国家奖学金。

3、乘势而上大有可为

    职业教育，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，未来必会大有可为，也必然大有作为。学校将建设行知职教治理体系，深化中职教育行知模式。党建引领行知职教体系建设。特色铸就行知职教品牌。理论指导行知职教模式深化。创新突破行知职教发展瓶颈。服务赢得地方支持行知职教。三关确保行知职教质量提升。项目夯实行知职教硬件基础。教研激发行知职教创造活力。社团点燃行知学子激情。探索校企育人规律规范规则。

4、学黄师陶任重道远

    走进新时代，踏上新征程。行知人将始终坚持职业教育“四个自信”，即事业自信、理论自信、模式自信、特色自信；始终坚持“四位一体”办学，即政府、学校、行业、企业协同育人；始终坚持“四轮共转”兴教，即全日制学历教育、非全日制学历教育、短期培训、非遗教育共同推进；始终坚持“四方满意”目标，即家长满意、学生满意、单位满意、社会满意，办人民满意的现代行知职业教育。在成功创建首批国家中等职业教育改革发展示范学校的基础上，后示范建设如何推进，我们的目标是：服务乡村振兴战略，探索非遗教育体系，深化职教行知模式，推进职业教育改革。

8.主要问题和改进措施

8.1编制问题

    核编不能按普教模式，应根据职教实际，将非全日制学生和培训学生以一定比例纳入核编依据。

8.2升学问题。

    面向中职升学应用本科计划数应逐年增加，不断增强优秀应届初中毕业生就读中职学校的吸引力。